「大多數家長還是以傳統升學主義心態來看待十二年國教」
實際的結果就像全國教師會理事長劉欽旭所言：
「這項(關於因應12年國教的)調查凸顯台灣家長迷信補習。」
1/28公佈即將於103年正式實施12年國教後的這幾天，
我跟我即將成為第一屆12年國教免試升學的兒子說：
爸爸跟你分享我的看法，
在新的教育制度下，
請你務必培養至少「兩個專長」。
孩子問我：為什麼是兩個？
而不是一個或三個？
我語重心長地回答並為他解釋：
免試升學的制度下，我個人以更積極愉悅的心情
迎接這個歷史性的改變：
孩子可以有更大的空間發展自己的特長與優點，
少些「奮鬥到不知所云的拼命」。
但為什麼是「兩個專長」？
因為依據爸爸的觀察，20年前我在大學所學的領域技術，
在同一個職業生涯中，現在已有60%大不相同。
而當時的某些職業現在已經近乎消失，
相對的出現了許多在我大學時代並不存在的工作與職務名稱。
我繼續跟兒子說，
「兩個專長」的第一個，必須要是你現在就感覺\了解
「這是我最喜歡\最愛，最好還是最擅長的能力」，
而「兩個專長」的第二個，則是你第二喜愛與擅長的。
原因很簡單，你的第一專長很有可能
在你大學畢業找工作時「暫時性」地消失了，
屆時你得先以「做為備胎的第二專長」謀生\找工作。
但我相信你「最喜歡\最愛，而且還是最擅長的第一專長」
絕對會以新的型態為你未來的職涯與生命
帶來充沛的能量與動力！
如果「兩個專長」在對台灣而言劃時代的12年國教中出現，
我很懷疑再多的補習資源與再強大的分數與升學主義
能夠對我們親愛的孩子有多大的幫助?！
我會再回去不斷提醒我親愛的兒子：
花時間準備好你的「兩個專長」！
