本研究以『藝術教育學系實施策略聯盟的經驗』為研究主題，取樣具有藝術教育歷史傳統及藝術教育師資養成之重點學校的國北師做為研究樣本，藉著蒐集文獻的方法來增進對研究主題─「策略聯盟」的認識，再對研究樣本中主導及執行策略聯盟的人員進行抽樣式的問卷設計及深度訪談，從資料的收集、文獻探討及訪談分析中瞭解相關人員對策略聯盟的認知、需求及未來性看法。最後提出此研究報告供藝術教育相關科系做為當前及未來推展藝術教育過程中，持續透過策略聯盟進行資源整合，以及提升文化產業競爭力之參考。
近年來高等學校的藝術教育系所大步邁向多元化與更大的學術自主發展，過去在藝術教育師資培育機制中扮演重要角色的師範院校藝術系所(以下簡稱藝教系所)，隨著藝術經濟的交叉發展及其他高等學校相關系所的蓬勃設立而面臨了某種程度的競爭壓力。此壓力形式就外在而言大致表現於教學師資的分散、資源分配的相對減少；而更大的變革動力可能更多來自內在的驅力，亦即：隨著新管理思潮所引發組織內部藝術管理的變革，此外，視藝術教育為文化產業或藝術經濟之一環的觀點，也多少促使藝術教育脫離原先做為完整博雅教育之特定知識領域，而愈趨展露其產業化的觸角。
然而，更富戲劇性的挑戰是：蛻變中的藝術教育機制，除了欲發揮更大生產力所衍生出內部更多功能外，在求專業分工的活潑社會下，藝教系所也展開了對外尋求合作、進行不同形式與規模的組織分工以完成更複雜多樣的任務及發揮更大產能。「策略聯盟」做為一種在商場已被大量複製及充分運用的實戰經驗，自然也能被愈趨活絡的藝術教育機制──特別是第一線的藝教系所所借用，以提高藝術教育的教育品質及教學產能。本研究即就藝教系所對於實施「策略聯盟」的認知、需求，以及未來性思考進行分項探討，以期做為未來藝教系所持續進行該發展策略時之參考。
