教了廿年，我亦深覺如果不協助孩子勇於從「卡關」中磨礪出解決問題的耐性與意志，其實我們一不小心反而容易成為卡住孩子能力與潛力的無心作手。
平心而論，做為父母，我們有時難忍或不捨孩子卡關挫折；然而做為老師，如果引導孩子「求快解」「求唯一解」，我個人省思這實是教育工作的怠惰與卸責～回歸教育更深切的目標與宗旨，「不斷探索更佳解」才是人生真正的樣貌、學習的終極目的不是嗎？
教育是「用（教師）時間換（學生）時間的陪伴」、「用生命引領、提升生命的過程」，如果只求快，就像快速壓力鍋，即便一鍋「看起來」像熬煮過的濃湯，嚐過，就知道箇中與真正「文火慢燉」的差異了啊～！
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