(立報)推廣閱讀 台港視訊聊心得
http://publish.lihpao.com/Education/2006/04/22/06D04211/index.html
【記者曾美惠台北報導】台北市4月重頭戲就是閱讀，除了在北市大力推動，還結合新科技，與香港小學進行「面對面」讀書心得分享。市長馬英九昨天為學童說故事，並贈書給新移民家庭，鼓勵閱讀從校園深入家庭。
北市教育局昨天邀請九年一貫課程北區10縣市策略聯盟，參與「台北市與香港城市閱讀視訊交流」活動，分享推動閱讀的心得。河堤國小、健康國小的學童與香港油蔴地天主堂學童對話，簽訂交流協定書，邀約7月份在香港進行閱讀經驗分享及教師交流。
昨天下午，台北市長馬英九為來自台北縣、台北市、花蓮縣的學童說故事，繪本「凱琪的包裹」以第二次世界大戰後兩個女孩的故事為出發，住在美國的黛西寄了巧克力、香皂和一封信給荷蘭的女孩凱琪，兩個素未謀面的女孩從書信往返中了解彼此的生活狀況。
黛西從信中了解戰後的荷蘭欠缺物資，與媽媽會同地方教會以及鄰居的力量募集到許多物資，寄給凱琪和她的鄰居和鎮民，協助他們度過寒冬。當春天來臨時，凱琪則回報黛西很多鬱金香球根。馬英九期望學童能樂於分享。
香港開始發展閱讀
台北市推動深耕閱讀工作小組、台北市河堤國小校長邢小萍表示，香港近年積極推展閱讀，除了建置「香港閱讀城」網站平台外，去年辦理第一屆好書好讀徵 文比賽，得獎學童可獲得到台北進行參觀訪問的機會。今年香港語文教育及研究常務委員會、教育統籌局、香港教育城特地合辦「悅讀交享樂－2006全港學界悅 讀大行動」，整個4月份，香港進行「社區童讀月」，為香港兒童營造豐富的閱讀環境。
香港政府也搭配各種誘因吸引學童多讀書，最好的獎品是暢遊香港迪士尼或是搭乘直升機由維多利亞港，提升學童的閱讀意願。
不過，邢小萍說，香港家長還未認知到閱讀的重要性，參與度不像台灣，現在政府單位也正在推動家長參與，希望藉此讓家庭成為閱讀的一份子。
教師缺乏閱讀知能
邢小萍說，台灣投入的志工很多，故事媽媽願意投入。但是推動閱讀本是教師的工作，志工投入後，教師究竟做了什麼？邢小萍說，很多教師不懂如何推動閱讀，因為在40學分的教材教法中，國語文教學只有2學分，連老師都沒有完整訓練，更遑論為學童導讀。
「問題就在於師資培訓過程沒有把關，也沒有增能機制，」邢小萍說，過去曾以教育部經費，在台北市立教育大學開設閱讀增能班，提供教師進修，效果良 好，不過僅有25位教師能參加，她認為教育單位應該增加更多閱讀增能班，提供教師進修；另外，也應設立認證制度，設計專屬於閱讀的認證，增加教師專業認 證。
推動新移民親子共讀
台北市同時也編撰「新移民親子共讀指導手冊」，贈送給北市新移民家庭，未來該書會贈送給北縣與桃園縣，共同分享資源。
越南籍外籍配偶黎芳梅的女兒就讀舊莊國小二年級，她來台10年，但是國語文能力不夠好，小朋友的功課都先在安親班寫完，回家後自己再檢查，根本沒有能力陪伴孩子閱讀。
黎芳梅說，如果孩子想買書，就會買給她，不過，因為語言能力的關係，無法為孩子導讀，至於台北市政府贈送的指導手冊，黎芳梅翻了翻，看了一下說：「看得懂7、8成，回家以後應該可以照著試試看」。
舊莊國小負責編撰「新移民親子共讀指導手冊」，編輯教師之一陳榮碩表示，該書不僅新移民家庭可以閱讀，事實上，很多家長也不會導讀，該書也相當適合他們。
陳榮碩說，這次的手冊採全注音編輯，以圖代文，大量採用照片，並找新移民家庭拍攝，讓新移民家庭能有親切感，希望提供更多有效的訊息。曾在台北縣澳底國小任職的陳榮碩說，台北市的新移民家庭社經地位、條件與台北縣不同，可在書籍內容調整，配合使用者需求。
