關於：想法四部曲 (新五四通訊01)

孩子常無法理解(有些家長可能也暫時未能理解)我們嚴格要求「小日記寫法」的作法，在此做初步說明。這是一個關於重要教育觀點的手段。如果有注意到班上對於小日記寫作的運作過程，可以發現，我們一直在經歷不同的「階段」；而這個階段正平實反映在學生的思考內容上。從一開始的「無題」小日記，到強力引導孩子寫出自己的「想法(想法四部曲)」，目前進行的「如果四部曲」旨在協助孩子「針對問題提出初略的解決策略」(如果→就能…)。

我在每天批閱的聯絡簿中，明顯地看到孩子從「被迫寫出」諸如「我認為…因為…但是…所以」，發展到自然而然地在原本雜亂無章的記事中出現「因為…所以…」或是「如果…就能…」這樣的關鍵字與思維；我要跟所有家長與同學分享的是：有些成長與變化，始終具體而微地出現在字裡行間中，我們都得學習從孩子的語言與文字中瞥見孩子真實的成長與孩子眼中的挑戰。

大前研一在《思考的技術》中提到，許多人遇到問題就急著想解決問題，不是沒看清楚問題，或是把「一時的想法」做為對策，管理大師大前研一認為，解決問題的關鍵是邏輯思考力。我們班級在這個策略中的努力，正是嘗試協助孩子建立屬於自己的思考技術。