你是否留意過在學校的一天中做過哪些事情？
你有沒有觀察過樹和動物各式各樣的姿態呢？
聽一聽，學校用什麼聲音提醒大家上下課呢？
依老師指唱的曲調，猜猜看是哪一首歌？(再連連看)
可是有誰想到，我們碗盤中的食物，都是農夫辛苦耕種的結果呢？
想想看，在不同的場所中可以做哪些活動？
做體操和讀書寫字的時候，身體的動作和線條有哪些不一樣的地方？
仔細觀察大家的動作，猜猜誰在帶領做動作？
我們所參與的這些活動，是哪些人在哪些地方所進行的？
想一想，學校除了教室和操場之外，還有哪些地方可以活動呢？
要用什麼方法才能清楚的和別人溝通，讓他們知道你在說什麼？
讓我們欣賞這首《喋喋不休的波卡舞曲》，說說看，你會聯想到校園中的什麼情境呢？
想一想，是否有讓你印象深刻的活動？
該如何把他表現在畫面中呢？
創作人物畫時，如何讓人物的表情及動作更生動有趣呢？
你曾經和同學在樹下玩捉迷藏嗎？
或是和家人在樹蔭下乘涼、野餐呢？
說說看，你最喜歡什麼樣的樹，會在樹下做哪些活動？
仔細觀察生活周遭有哪些不同的樹？
它們的造型有什麼特色？
試試看，你能嘗試出幾種不同的變化？
要如何運用水墨的特色，表現粗糙的樹幹和繁多的樹葉呢？
和同學分享一下，大家的作品中表現了哪些人們的活動？
所畫的樹，在型態和表現方法上又有什麼特色？
想像自己變成一棵大樹，在微風、刮大風、颱風、小雨、暴風雨的時候，身體的擺動有什麼不同呢？
還可以想像一些其他的情境，例如：地震、土石流、乾旱時，樹會有什麼樣的反應呢？
樹木之間會做怎麼樣的互動呢？
你知道這是哪一首兒歌嗎？
想想看，這兩棵樹能活到150歲，跟當地居民對待樹的態度有什麼關係？
你看過婚禮嗎？
如果要為老樹舉辦婚哩，要怎麼做呢？
樹木提供這麼多日常生活所需要的東西，但是我們為樹木做過什麼呢？
要如何改善樹木生長的環境，和大自然和平相處呢？
讓我們一起編一個「照顧大自然」的故事，從一棵生病的老樹開始，想一想，我們該怎麼做呢？
故事要怎麼發展才可以讓老樹恢復健康呢？
老樹生病的症狀是什麼呢？
你覺得是怎麼引起的？
大家是如何發現老樹生病呢？
要怎麼解決這個問題？
誰來幫忙老樹恢復健康呢？
我們一起來欣賞這首《到森林去》，聽聽看，你是否感覺到徜徉於大自然的樂趣？
誰的鼻子像水管？
誰的身體扭一團？
誰在慢慢把家搬？
瓶裡有水喝不著，如果你是動物怎麼辦？
平面紙張變模樣，做出動物像不像？
聽聽看，這些曲調是由什麼樂器演奏的？
唱一唱、想一想，速度對音樂的表現，有什麼影響呢？
想想看，如何把動物的叫聲趣味化，巧妙的運用在歌曲中？
動物的種類很多，天上飛的、地上走的、水裡游的，牠們的動作有什麼不同？
不同的動物看見這些東西，會有什麼樣的反應？
會發生什麼事情呢？
動物與動物之間會怎麼利用這些東西呢？
生活中有許多物品是用不同的紙材做出來的，說說看這些紙有什麼特別的地方呢？
這些立體造型讓你聯想到哪一些動物？
圓錐體讓你聯想到哪一種動物呢？
可以再加上什麼或者再剪掉哪個部分，讓這個圓錐體變成你聯想到的動物？
想想看，正方體、圓柱體還可以做成什麼呢？
仔細聽一聽，這七段樂曲個是描寫哪一種動物？
蜜蜂築巢六角整齊放，還有哪些美麗在身旁？
學習曲調，一下一上，多少曲調在反覆？
這些圖案設計是利用一個簡單的形狀，上下左右排列、組合而成的，你看出來了嗎？
你能找出這些複雜的圖形，是由哪一種簡單的圖案變出來的嗎？
唱了這首歌之後，你能從中找出曲調相同的樂句嗎？
聽聽看！下面的曲調是上行、下行或是同音反覆？
還記得直笛Sol、La、Si和高音Do、高音Re的指法嗎？
樂曲分成A、B、C三段，仔細聆聽其中的A段，你有沒有發現一再重複的曲調？
這些東西除了形狀變長、變短，或是變大、變小，還會有哪些變化？
它們會移動位置嗎？
是如何移動的？
有沒有什麼特別的規律？
聲音和動作的搭配非常重要，想一想該怎麼做會比較好？
兩人可以怎麼合作發出機器的聲音呢？
物品除了固定規律的運動之外，當速度、強弱、大小改變的時候，還會產生什麼樣的變化？
你能不能用身體和聲音表現出來呢？
想想看，身體和聲音模仿的變化，和音樂及圖案的變化規律，有沒有相同或是不同的地方呢？
